“关注课堂细节，提高教学质量之研究”

2022年秋学期工作总结

江苏省常州市金坛区西岗中学  陈青 执笔

 在全面推进素质教育，开展基础教育课程改革实验的背景下，我校的各学科课题研究工作，以小学各学科新课程标准的精神为指针，从全新的角度提出了以“培养学生综合素质”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视各学科实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与各学科文化传承、完善评价机制”等崭新的各学科教育理念。在本学期开展的各项课题研究活动中，我们各学科课题组在校领导的正确指引下努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识各学科教学，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。在学校领导对各学科教育的高度重视和对各学科教育工作的大力支持下，我们“关注课堂细节，提高教学质量之研究”课题组在全体老师的共同努力下，顺利完成了学期初制定的各类计划和活动安排。在这学期中，我们组每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。现就本学期工作总结如下：

一、指导思想

本学期我们课题组认真组织全组教师学习党的各项方针政策和十八大会议精神，以及习近平总书记所做的政府报告，领会了大会精神提高教师对各学科教育的认识，加强对教师职业道德以及事业心、责任感和工作态度的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，并以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校各学科工作的质量，为我校教育教学的改革做出了贡献。

二、抓好教学常规管理

1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。

2、狠抓常规管理，在政教处的带领下定期对本组教师的教学计划、教案、听课记录、摘抄笔记等资料进行检查，并上报教导处，定期开展课题研究活动。

3、全组教师认真执行政教处工作计划，做到推门进课堂相互多听课，跨学科听课教师互相学习，共同进步。

4、认认真真上好校本各学科课程，不怕苦，不叫累。取得一定成绩。

三、探索关注细节课堂教学模式

教学模式的研究，是促进教学理论转化为教学行为的纽带，是教师模仿、学习先进教学方法的桥梁，它有利于我们指导广大教师的课堂教学改革实践，是推进课堂教学改革的一个最佳切入点。有利于激发教师“教”与学生“学”的源动力，建构自学、自主、自由的课堂，凸现教学的生长性、生成性。“情境创设——预习指导——交流展示——教师精讲——巩固拓展”这一教学模式，其实它主要体现了一个“先学后教、当堂达标”的教学过程和教学思想。为此，我们在研究模式中以“先学后教、当堂达标”为统领，构建了我校的基本教学模式。（附表）

                先学后教     当堂达标

情境创设    目标导向    交流展示    教师精讲    巩固拓展

揭示课题    预习指导    发现问题    归纳小结    全课总结

但在实际操作中既遵照模式，又不拘泥于模式。既要从整体上把握不同教学模式的特点，更要在理解的基础上善于运用与创新。我们主张在基本的教学程序的基础上实现多元的、变式的、具体的、可操作的教学模式。同时又重视了对模式中各环节的具体细节方面的研究，同时把研究的重点放在预习指导和预习习惯、能力的培养上。

四、小组合作探究学习

关注细节的课堂是一个合作分享的快乐班级生态舞台，为此学校要求课堂必须体现学生的小组合作意识、小组探究意识，教学中要培养学生的合作能力、探究能力。在教学活动中，师生互动、生生互动明显，学生的心态是开放的，主体是凸现的，个性是明显的，创新意识是勃发的；教师的教学过程也就成为自己生命活动、专业成长和自然实现的过程。

五、不足之处

1、钻研教材不够深。教师们都能按教材上好课，但总是不能把教材的前后贯通，对全部教材的线路不清晰，教材有什么就讲什么，不注重前后的衔接，使知识零散，学生不易掌握。

2、教学方法的创新程度不够。教师总是不能抛开传统的教学方法，虽有创新，但力度不够，在本学期的授课中，表现得不很充分。究其原因，一方面说明教师的思路还不够宽阔。外出学习的少，而又不善于总结、融会、贯通教学方法。另一方面，各学科教师的教学基本功有待提高。

3、教师的积极性没有充分的调动起来，在上校级公开课时，各学科上课题研究课的老师人数还不是很多。

六、下学期的设想

“关注课堂细节，提高教学质量之研究”课题组全体老师的共同努力卓有成效地工作，取得了可喜的成绩，但成绩只能说明过去，在今后的课题研究中，我们将在以下两方面继续努力：

⒈继续加大听课的力度，仍然以“关注课堂细节，提高教学质量之研究”为主导，结合新课标进行创新教学方法为目的，做好与新教材的衔接。

2.加大集体说课、总结的力度。对于每一节课，都要做出恰当的评议，避免总念“颂经”的常规。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！

金坛区西岗中学课题组

2022.6